Фестиваль «PROСвет Будущего», на котором ребята представляли результаты своих индивидуальных и коллективных проектов, проводился в школе «Феникс».

• «Социальные проекты»
• «Проекты про образование»
• «Экологические проекты»
• «Медиапродукт»
• «Культура и творчество».

В каждой секции проекты рассматривали и обсуждали не только эксперты, но и остальные участники фестиваля.

• Проект «Клуб путешествий» (Никита М., 10 «А»)
• Проект «Дизайн рекреации старшей школы, этап реализации» (Надежда Н., 10 «А»)
• Проект «О, спорт, ты – мир!» (команда учащихся 4 «А»)
• «Экологическая агитационная кампания среди учителей и школьников» (ученики 5 классов).

• Проект «Физкультминутки» (2 «А»)
• Проект «Фильм «Барби» (9 классы под руководством Аделины П.)
• «Аудиогид по школе "Феникс" на платформе https://izi.travel/ru/» (команда учеников 8 классов)
• Проект «Лица Победы» (ученики 2 «Б»)
• Проект «Подкаст о подкасте» (Кира К., 10 «А»).

• «Помощь пятиклассникам с английским языком» (Алима Х. и Малика Б., 10 «А»)
• Разработка программы в помощь старшеклассникам по организации своего времени «Big Game World» (Влад В., 10 «А»)
• Проект «Как Кутузов прогнал французов...» (Ярослав М., 4 «В»)
• Проект «Столичное подземелье» (Артемий Е., 4 «В»)
• Семейная проектная инициатива от Елизаветы Викторовны Яковлевой с сыном Борисом и дочерью Верой – «Картина месяца» (знакомство с шедеврами изобразительной культуры).

• Групповые проекты от учеников 5 классов – «Как избавиться от пластиковых стаканчиков в школе?» и «Как можно уменьшить потребление одноразовых вещей на уроках?»
• Проект «Бумага: история, проблемы и пути решения» (3 «А»)

• Проект «Бумажные куклы из мира Денди» (Дарья Ш. и Алиса К.)
• Проект «Пластилиновая страхи Doors» (Александр Г. из 2 «А» и его папа)
• Инженерно-дизайнерский проект «Тачка на прокачку» (Матвей К., 4 «Д»)

«Все эксперты отметили большую вовлечённость ребят в свои проекты, их творческую направленность и продуктивность, – говорит Александр Сергеевич. – В каждой секции были выбраны проекты, представляющие наибольший интерес для школьного сообщества. Основным критерием отбора была возможность использовать, развивать, масштабировать, продвигать эти проекты и, может быть, даже выведение их на внешний конкурсный уровень».
Мы обязательно подробнее расскажем об отдельных проектах в следующих публикациях.