Феникс

Садик на Липецкой, 20

Поступить

Команда садика

Поступить

Образование

Поступить

Феникс на Липецкой, - это детский сад навыков XXI века. Выпускники сада умеют:

планировать свои действия, достигать цели и рефлексировать;
строить эффективные взаимоотношения с другими людьми;
решать новые задачи нестандартными способами.

Для этого дети осваивают свои первые «взрослые» навыки, которые будут развивать всю жизнь:

планировать дела на день и на неделю в детском саду на основе своих интересов и предпочтений;
ставить цели и делать выбор, учиться планировать и достигать результатов, анализировать их и отвечать за последствия;
осваивать навыки будущего (4К): коммуникацию, коллаборацию, креативность и критическое мышление;
пребывать в эмоциональном благополучии при взаимодействии с родителями, педагогами и другими детьми;
строить развивающую среду вместе со взрослыми с учетом российских и международных норм.

Педагоги садика на Липецкой, воспитывают детей по образовательной программе, разработанной штатными методистами «Феникса». Цель программы - развить личность ребенка через различные виды общения и деятельности по созданию личностно-ориентированной образовательной среды, с учетом возрастных, индивидуальных психологических и физических особенностей.

Сообщество «Феникса» стремится, чтобы ребенок, прошедший программу, обладал:

произвольным поведением:
развитым воображением;
навыками планирования и самоорганизации;
навыками коммуникации;
основами самосознания.

В основу программы методисты заложили:

принципы дошкольного образования, сформулированные Л.С. Выготским, В.В. Давыдовым, Д.Б. Элькониным, А.Н. Леонтьевым, А.В. Запорожцем и другими всемирно признанными деятелями образования;
инструменты, методы и технологии обучения из четырех образовательных программ Сообщество, ОткрытиЯ, От Рождения до Школы и ПРОдетей.

Принципы, которыми руководствовались методисты «Феникса» при разработке образовательной программы:

принцип развивающего образования

объединяет подход Л.С. Выготского, согласно которому педагог работает в зоне ближайшего развития каждого ребенка с целью развития его явных и скрытых возможностей, и подход В.В. Давыдова, в соответствии с которым педагог направляет обучение на умение думать, рассуждать, вступать в диалог и отстаивать свою точку зрения.

принцип возрастной адекватности

согласно Д.Б. Эльконину, педагог выбирает содержание и метод образования в соответствии с возрастными особенностями детей, психологическими законами развития ребенка, индивидуальными интересами, особенностями и склонностями.

принцип деятельностного подхода

согласно А.Н. Леонтьеву, педагог строит обучение на базе таких видов детской деятельности как игровая, изобразительная, конструирующая, исследовательская, проектная, коммуникационная и других, при условии, что ребенок выступает субъектом и активным участником деятельности и занимается важным и интересным для него делом.

принцип амплификации детского развития

согласно А.В. Запорожцу, педагог избегает искусственного ускорения или замедления социальной ситуации развития ребенка, отводя ведущую роль игровой деятельности с целью обеспечить полное проживание ребенком детства как самоценного и значимого этапа жизни.

принцип индивидуализации образования

педагог создает условия для того, чтобы ребенок мог выбирать что-либо в процессе деятельности, после чего поддерживает его инициативу и самостоятельность.

принцип личностно-ориентированного взаимодействия

педагог выстраивает партнерские отношения с ребенком, учитывая его мнение и не вмешиваясь в его дела до тех пор, пока ребенок сам об этом не попросит.

принцип позитивной социализации

педагог создает условия для сотрудничества детей и взрослых с учетом индивидуальных особенностей развития, возраста, культурных норм и образцов поведения, средств и способов деятельности, культурных образцов поведения и общения каждого участника деятельности.

Основные методы и технологии работы с детьми в «Фениксе»

Групповой сбор

дети собираются утром и вечером на детский совет, где в позитивной атмосфере и активном общении узнают новое друг о друге, делятся новостями и идеями, и планируют совместную деятельность на день, благодаря чему формируют сообщество, развивают социальные и академические умения и критическое мышление.

Паутинка

дети планируют свою деятельность на неделю вперед и выбирают занятия исходя из собственных интересов, отмечая их в «паутинке», но приступить к занятию могут только после того, как выберут понравившийся центр активности и партнера и составят план действий.

Поддерживающая позиция педагога

дети пользуются поддержкой педагога, обретают уверенность в своих возможностях и, как следствие, развивают чувство ответственности за свои действия и их результат.

Внешнее средство

дети заменяют напоминания и указания со стороны взрослых инструктивными картинками, текстами, списками и схемами, развивая самоорганизацию.

Невмешательство в дела ребенка

дети пользуются доверием педагога и стараются завершить начатое дело самостоятельно, не прибегая к помощи взрослых.

Команда

Команда садика

Пархоменко Оксана Анатольевна

Директор филиала

Трушкина Марина Николаевна

Воспитатель

Магжанова Альфия Харисовна

Воспитатель

Коокуева Лариса Леджиновна

Воспитатель

Авдеева Татьяна Федоровна

Воспитатель

Жизненное кредо

«Чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдавать им своё сердце. Он должен быть для ребёнка дорогим и родным человеком».

Жизненное кредо

«Всё в наших руках, поэтому не надо их опускать»

Жизненное кредо

«Если вы хотите чтобы жизнь улыбалась вам, подарите сначала ей хорошее настроение»

Команда садика

Поступить

Дети, родители и педагоги взаимодействуют в комфортной и безопасной развивающей среде.

Мы следим за тем, чтобы ребёнок мог:

создавать и выбирать пространства для совместных игр и уединения;
играть, общаться и трудиться с другими детьми на достаточной для этого площади;
выбирать, брать и возвращать на место игрушки и развивающие материалы без помощи взрослых;
ходить и бегать свободно, без риска споткнуться о коврик или мебель;
потрогать и сравнить максимальное количество разных поверхностей.

Интерьеры, мебель и оборудование детского сада разработаны нашим архитектором совместно с методистами и психологами, и соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), Независимой оценки качества дошкольного образования (НОК ДО), международной Шкале оценки образовательной среды в детском саду (ECERS) и других систем оценки.

Ссылка на интерьеры

О здоровье и безопасности детей заботится команда воспитателей, психологов, медработников, охраны, а также шеф-повара и его команды.

Ежедневно дети получают:

утренний фильтр или осмотр медработником по утрам;
гигиенические процедуры под присмотром воспитателя;
3 часа прогулок в день и более;
5-разовое питание от шеф-повара;
3D-физкультура и доступ к солевой комнате.

Территория садика в на Липецкой огорожена, оснащена видеонаблюдением и находится под наблюдением сотрудников ЧОП.

Проживая детство, дети испытывают стресс не меньше, чем взрослые.

Благодаря службе психологической поддержке, дети и взрослые:

планируют индивидуальный путь обучения и развития;
учатся предвидеть и предотвращать возможные конфликты;
справляются со сложными личными и межличностными ситуациями.

Психолог беседует с каждым ребенком, поступающим в детский сад.

Поступить

Садик на на Липецкой работает с 7:30 до 20:00.

При входе в сад детей ждёт «утренний фильтр», процедура, во время которой каждого ребенка осматривает медицинский работник. Детей с признаками заболевания воспитатели передают родителям.

День в саду дети начинают с «утреннего круга», а завершают «вечерним кругом». Утром они договариваются, чем будут заниматься сегодня, а вечером вместе подводят итоги дня.

Внутри дня методисты предусмотрели два часа основных и час дополнительных занятий по выбору.

Также детей ждут 5-разовое питание, 2 прогулки, гимнастика, дневной сон и необходимые гигиенические процедуры.

Основное и дополнительное образование составляют часть обычного дня в Фениксе. Основное образование дети получают через совместную игровую деятельность в тематических центрах активности, а дополнительное - на индивидуальных и групповых занятиях по выбору. При этом, после дополнительных занятий дети не расходятся по домам. Они собираются на вечерний круг и вместе с воспитателями обсуждают, что сделали за день, чему научились и чем хотели бы заняться завтра.

Режимные моменты	3-5 лет	5-7 лет
Утренний прием детей	7:30 - 8:00	7:30 - 8:00
Утренний сбор/детский круг. Утренняя гимнастика	8:00 - 8:20	8:00 - 8:30
Завтрак	8:30 - 9:00	8:35 - 9:00
Непосредственно образовательная деятельность. Работа в центрах активности. II завтрак (между занятиями или после занятий)	9:00 - 10:00	9:00 - 10:45
Прогулка	10:00 - 12:00	10:40 - 12:30
Обед	12:20 - 12:45	12:30 - 13:00
Дневной сон	12:45 - 15:30	13:00 - 15:30
Полдник	15:30 - 15:45	15:30 - 15:40
Непосредственно образовательная деятельность. Дополнительное образование	15:45 - 18:00	15:40 - 18:00
Вечерний рефлексивный сбор/детский круг	18:15 - 18:20	18:15 - 18:30
Ужин	18:20 - 18:45	18:30 - 18:45
Прогулка	19:00 - 20:00	18:50 - 20:00

Поступить

Территория детского сада «Феникс» на Липецкой занимает 9356 м2.

На территории много разных деревьев ( есть и фруктовые- вишня, слива), кустарники. Имеются декоративные газоны покрытые травой и в некоторых местах древесной щепой. Между деревьями размещены музыкальные инструменты (треугольники, трубчатые колокольчики и др.) в свободном доступе для детей.

Футбольное поле с резиновым покрытием, разметкой, ворота с сеткой, там же есть искусственно созданный рельеф ( на прогулке и физкультурных занятиях - это центр притяжения детей в любое время года). Крытые веранды участок территории для прогулки с резиновым покрытием возле каждой веранды, уличные бабашки, свой огород с теплицей.

Вся территория достаточно освещена (Фонари городского освещения и дополнительно специальной гирляндой) , безопасна.

Территория находится под постоянным видео наблюдением ( по периметру детского сада видеокамеры передают на пост охраны).Охрана круглосуточная 24 на 7.

Поступить

Площадь здания детского сада 1182 м2, есть музыкальный зал 130 м2 в нем подиум с мягкими сидениями на 30 посадочных мест, зеркальная стена, экран, шторы с механическим открытием., музыкальный инструмент, колонка.

Физкультурный зал 165 м2 разделен на две зоны. в одной стоит комплекс Реутского, для безопасности на полу маты и ковровое покрытие. В другой спортивный инвентарь, скамейки, бабашки.

Творческая мастерская для дополнительных занятий с детьми оснащена интерактивной доской с выходом в интернет, магнитной стеной, материалами для творчества, раковина для мытья рук.

Кабинет логопеда с полным оснащением и «умным» зеркалом для занятий (подключено к интернет сети).

Кабинет английского языка.

Пищеблок (повара заказывают продукты и готовят еду для детей) , административные кабинеты, пост охраны 24/7

Питание воспитанников организовано в соответствии с требованиями санитарных норм.

Все воспитанники обеспечиваются 5-и разовым питанием (завтрак, 2-ой завтрак, обед, полдник, ужин).

Продукты поставляются с базы ООО «Пегас-Прод». Питание для воспитанников готовится на оборудованной кухне согласно 24-дневному цикличному меню, утвержденному Департаментом образования г. Москвы.

Пример меню.

Здание находится под физической охраной и видео наблюдением вне групповых пространств 24/7.

Установлены санитайзеры на входе в детский сад и на входе в группы.

Медицинский кабинет со штатным медработником.

Возможности
Безопасность

Поступить

Имеем возможность пользоваться школьным автобусом с маркировкой «Дети» для поездок на экскурсии.

Водитель проходит ежедневные осмотры в медицинской организации для контроля физического состояния, а также ежедневно проверяет автобус в специализированной технической службе на готовность даже к самым коротким поездкам.

Новости и события

Кружок по знакомству детей с мировым изобразительным искусством «НЕскучный АРТ» начал свою работу!

Садик на Липецкой, 20

6 ноября 2026

Кружок по знакомству детей с мировым изобразительным искусством «НЕскучный АРТ» начал свою работу!

Здесь ребята встречаются с искусством в необычном формате. НЕскучные (участники кружка) уже раскрашивали точками настоящие тыковки по мотивам произведений Яёи Кусамы, рисовали нетрадиционным материалом пейзаж в стиле Исаака Левитана, из семечек делали подсолнухи, как на картинах Винсента ван Гога, и осеннее дерево по мотивам произведений Василия Кандинского, рисовали яблоко в стиле произведений Сальвадора Дали и многое другое...

«Алфавитная ходилка»: знакомство с буквами в форме игры

Садик на Липецкой, 20

29 октября 2026

«Алфавитная ходилка»: знакомство с буквами в форме игры

Учитель-логопед Ирина Ивановна Трайтак проводит в подготовительной группе занятия по обучению грамоте. И это не обучение чтению и письму в строгом смысле, а целенаправленная подготовка детей к освоению этих школьных навыков.

Суперпапы в «Фениксе»: весело, дружно, по-семейному

Садик на Липецкой, 20

22 октября 2026

Суперпапы в «Фениксе»: весело, дружно, по-семейному

В преддверии праздника День отца в детском саду прошёл необычный семейный праздник, где команды пап боролись за звание Супер папы.

Фото-квест «Поймай осень» в детском саду

Садик на Липецкой, 20

16 октября 2026

Фото-квест «Поймай осень» в детском саду

«Осень – прекрасное время для открытий! В один из осенних дней я предложила ребятам превратиться в настоящих сыщиков и отправиться на поиски осени. Вооружившись «карточками-бродилками», мы вышли на прогулку. Задача проста и увлекательна: найти предметы, изображённые на картинках. Такая игра превращает обычный выход на улицу в захватывающее приключение!» – рассказала воспитатель 3 группы Альфия Харисовна Магжанова.

Дидактические игры и занятия для расширения знаний о природе

Садик на Липецкой, 20

8 октября 2026

Дидактические игры и занятия для расширения знаний о природе

Воспитатель старшей группы «Светлячки» Эльвина Исметовна Халилова рассказала, как с помощью игр и творческих занятий закрепить знания о временах года:

Развитие важных навыков у малышей в ясельной группе.

Садик на Липецкой, 20

30 сентября 2026

Развитие важных навыков у малышей в ясельной группе.

Лепка в ясельной группе – это не просто творчество, а важный инструмент развития малышей. Через работу с пластилином дети совершенствуют мелкую моторику, координацию движений, сенсорное восприятие, а также стимулируют речь и воображение.

Все новости и события

Не пропускайте новости и события

Подпишитесь, чтобы быть на связи

Галерея садика

Все фото садика




Регистрация
Забыли свой пароль?
или авторизируйтесь через соцсети









Я подтверждаю ознакомление и даю согласие на обработку моих персональных данных в соответствии с Политикой конфиденциальности