В прошедшие весенние каникулы две группы учителей «Феникса» ездили на педагогические стажировки в Калининград и Чебоксары. О поездке в Калининград рассказал руководитель проектного офиса Александр Сергеевич Лазарев:

«Контекстом нашей поездки в Калининград было Великое посольство Петра I в Европу в 1698 году, проходившее через Кёнигсберг – так её задумала принимающая сторона. Конечно, и по составу (нас было восемь человек), и по длительности (три неполных дня) мы не шли ни в какое сравнение с 250-ю сопровождающими царя и его почти полугодовой экспедицией…

Но формат «экспедиции» – как путешествия с определённой разведывательной целью – вполне получился. И сработало это благодаря качественному сплаву трёх «ингредиентов»: людей, их деятельности и социального и культурно-исторического пространства.

Мы соприкоснулись, а точнее, лишь ненадолго погрузились в атмосферу двух школ: «Школы будущего» в пригороде Калининграда (да-да, прямо так и называется!) и «обычной» школы №28 в окраинном районе города.

Формат короткой заметки не позволяет выразить все впечатления и итоги этой стажировки. Если кратко, то вот так:

- Что это муниципальная школа! А значит, в классах по тридцать, а то и больше учеников!

- Что это школа, где педагогическим коллективом и её невероятным директором Алексеем Викторовичем Голубицким созданы такой образовательный уклад и такая атмосфера, что люди переезжают в этот небольшой посёлок, только чтобы их дети учились в этой школе. А девелоперы строят дома, поскольку появился стабильный спрос и стоимость жилья выросла за несколько лет в два раза.

- Школа, где инициативы детей, родителей и педагогов отражены в кабинете директора на специальной доске и на «сушке» (где разные заявленные идеи «отвисаются», пока не созреют субъекты, готовые их реализовывать, или пока не появятся ресурсы).

- Школа, в которой в рекреациях и на территории есть множество артефактов – воплощённых идей и инициатив.

- Школа, где ведущий принцип директора при приёме на работу нового педагога – это вопрос: «А что Вы ещё умеете, любите и хотели бы сделать, кроме преподавания учебного предмета?»

- Это школа с молодым директором, который не побоялся выделить старшеклассникам полуподвал для преобразования.

- Школа, которая сумела за 10 лет вернуть доверие учеников и родителей и в здании старой постройки создать современную образовательную среду. В ней разработана уникальная и эффективная система формирующего оценивания и система тьюторского сопровождения.

- Школа, в которой создана не только уникальная накопительная система оценивания, реальное школьное самоуправление и система поддержки успехов учеников, но и живая атмосфера взаимодействия учеников со своими преподавателями.

- Школа, где девочки и мальчики с гордостью носят кадетскую форму в кадетском классе.

В эти неполные три дня, кроме посещения уроков, студий, образовательных экскурсий по школе и школьной территории, у нас была плотная культурная программа. И это тоже забота принимающей стороны – познакомить и максимально раскрыть и ввести нас в свою жизненную ауру, в свой контекст.

Мы посетили замок Шаакен и сыроварню, совмещённую с небольшой местной шоколадной фабрикой (эксклюзив – шоколадные конфеты с сыром!).

Послушали концерт органной музыки в восстановленном Кафедральном соборе с самый большим в Европе органом с уникальным звучанием.

Постояли у могилы Иммануила Канта (который, кстати, присягнул Елизавете II и на момент своей кончины являлся российским подданным).

Совершили вечернюю прогулка по Зеленоградску (приморскому курортному городку с множеством котиков) с выходом на морскую набережную.

В завершение нашего «посольства» в музее «Фридландские ворота» мы смогли погрузиться в историю и культуру города Калининграда, ощутить его дыхание и проникнуться его гостеприимством .

Заряженные энергией и вдохновлённые людьми, их увлечённостью своим педагогическим делом, наполненные методическим идеями и техниками для урока и лайфхаками выстраивания насыщенной инициативами и общением школьной образовательной среды.
А главное – мы вернулись с большим непреодолимым желанием: ещё раз, и на большее время, и со своими ребятами съездить в этот чудесный город, к этим замечательным людям и устроить там «образовательные каникулы»…