Руководитель тьюторской службы Александр Сергеевич Лазарев принял участие во Всероссийском конкурсе «Тьютор года 2026».

Тьюторство в школе «Феникс» только запускается, постепенно набирая обороты.

«Модель встраивается и подстраивается под реалии и особенности нашей школы. Знать, как это происходит и ориентироваться на высокие образцы – правильное отношение», – говорит Александр Сергеевич.

В марте под Екатеринбургом в течение 7 дней в формате интенсива проходил Всероссийский конкурс «Тьютор года 2026».

«К такому насыщенному событию я имел более чем непосредственное отношение: был членом оргкомитета, вёл метапредметный трек «Моделирование», помогал организовывать и сам сопровождал профессиональные пробы двух томских семиклассников. А также вёл студию по игре Го, был фотографом и много чего ещё – плотность событий в образовательном интенсиве такова, что значимых событий хватило бы на полгода «обычной жизни»!

Интенсив – это пространство развития, принятия решений и честное осмысление непростых вопросов. Один из таких ключевых для меня вопросов звучал так: «Саша, а почему ты не привёз ребят из своей школы «Феникс»? Я принял этот вопрос, задумался и попытаюсь исправиться.

Итак: Анонс-приглашение-вовлечение!

5 главных аргументов: почему стоит поехать на образовательный интенсив «Школа принятия решений» уже в ноябре 2026 года?

1. Это новое пространство и такой стиль отношений, где тебя принимают таким, как ты есть. Это отношения уважительного равенства и принятия. Позволяют быть и ошибаться, позволяют пробовать себя в разном – от полной смены имиджа до профессиональной пробы, и в этом поддерживают и благожелательно и тактично сопровождают.

2. Есть возможность больше понять про себя и разобраться со своими вопросами – от глобальных: как жить и выстраивать свое образование в эпоху искусственного интеллекта, до вопроса: как использовать свои негативные стороны для улучшения качества своей жизни? Здесь тебе помогут принять осмысленное и подходящее именно для тебя решение.

3. Попробовать себя в разной степени интенсивности – от пассивного наблюдателя до автора-организатора события, от человека, задающего вопрос «Зачем мне и почему?» до осознанного прокачивания способностей и, возможно, удовлетворения своих амбиций в борьбе за статус победителя конкурса по публичному выступлению, или командному взаимодействию, или аргументации в дискуссии, или моделированию, или медиа-контенту.

4. Новые люди, с которыми проходишь и тренинги, и конкурсные испытания, и круги благодарностей, и напряжения и конфликты, из которых вырастает глубина отношений. Это радость от встреч, расправление плеч, когда тебе искренне, глядя в глаза честно говорят «ты классный», или «я волновалась, но чувствовала твою поддержку и благодаря тебе – я справилась». Это про честную, бережную обратную связь, на которую можно опереться в своей жизни.

5. Это БАЛ! Финальная часть после подведения итогов: что мне удалось сделать? Бал этот особенный, без мазурок, с торжественностью и юмором, симпатиями и с возможностью побыть прекрасной дамой и галантным кавалером… и не только!»

#школафеникс
#учителяфеникса