В течение всей недели воспитатели наблюдают за тем, как дети в свободное время самостоятельно выбирают себе занятия.

«Как только наступает время для свободных игр, группа мгновенно оживает. Ребята без всякой помощи взрослых уверенно расходятся по интересам, – говорит воспитатель средней группы Наталия Викторовна Темченко. – В центре стройки рождаются целые города из кубиков (бабашек). Активно обсуждается, какой высоты должны быть домики и как сделать въезд в гараж. За столами царит атмосфера сосредоточенности: дети играют в настольные игры, собирают пазлы. В уголке с машинками разворачиваются динамичные сюжеты, строятся дороги, все ездят в гости – настоящий театр с собственным сценарием. Юные художники переносят на бумагу свой мир. Интересно, что многие рисунки не просто абстракции, а иллюстрации к их же игровым сюжетам. Этот самостоятельный выбор и глубокая вовлечённость в игру – не просто приятное времяпрепровождение. Игра – это серьёзная работа ребёнка по освоению мира. Через игру дети незаметно для себя учатся договариваться и решать конфликты, мыслить логически и пространственно, развивать воображение и речь, тренировать мелкую моторику.Таким образом, мы постоянно убеждаемся, что учёба и игра для дошкольника – неразделимы. Они идут рука об руку. Любая, даже самая спонтанная игра – это урок, который ребёнок выбирает себе сам. И наша задача – создавать богатую среду и позволить этому волшебству самостоятельного познания происходить».